ပညာျမႇင့္စုိ႔

http://www.mmbiztoday.com/sites/mmbiztoday.com/files/field/image/Education%20myanmar%20student%20business%20today.jpg

အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားသည္ ဇြန္လ ၁ ရက္ေက်ာင္းဖြင့္သည့္လမွစတင္ကာ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန က လမ္းညႊန္ထားေသာ ပညာေရးျပကၡဒိန္ႏွင့္အညီ ေဆာင္ရြက္ၾကရသည္။

ဇြန္လတြင္ မိမိေက်ာင္း၌ဖြဲ႕စည္းထာေသာ မိဘဆရာအသင္းႏွင့္ ေက်ာင္းအက်ဳိးေတာ္ေဆာင္ အဖြဲ႕ မ်ားအစည္းအေဝးျပဳလုပ္ၾကရန္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက လမ္းညႊန္ထားသည္။

သက္ဆုိင္ရာရပ္ကြက္၊ ေက်းရြာရွိ မိဘဆရာအသင္းႏွင့္ ေက်ာင္းအက်ဳိးေတာ္ေဆာင္ အဖြဲ႕မ်ားက လည္း မိမိရပ္ကြက္၊ ေက်းရြာရွိေက်ာင္းမ်ား တုိးတက္ေကာင္းမြန္ေအာင္ ေဒသခံမိဘျပည္သူမ်ား ကူညီ ပံ့ပုိးေပးရန္ တာဝန္ရွိသည္ဟု ခံယူလ်က္မိမိရပ္ကြက္၊ ေက်းရြာရွိေက်ာင္း၏ လုိအပ္ခ်က္တုိ႔ကုိ ေဆာင္ ရြက္ေပးေလ့ရွိၾကပါသည္။

အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားသည္ ဇြန္လအတြင္းမွာပင္ ေက်ာင္းေကာင္စီကုိ ဖြဲ႕စည္းေဆာင္ရြက္ၾကရ သည္။ ေက်ာင္းေကာင္စီဖြဲ႕စည္းရာတြင္ ဒီမုိကေရစီက်င့္စဥ္မ်ားႏွင့္အညီ ေဆာင္ရြက္ၾကရန္ ယေန႔ျပည္ ေထာင္စုသမၼတ ျမန္မာႏုိင္ငံေတာ္အစုိးရက ညႊန္ၾကားထားသည္။

ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားထဲမွ အသင္းေခါင္းေဆာင္မ်ား ေရြးခ်ယ္ရာတြင္ ဒီမုိကေရစီနည္းက်က် ေရြးခ်ယ္တင္ေျမႇာက္မႈဆုိင္ရာ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းႏွင့္အညီ မဲေပးေသာစနစ္ကုိသုံးကာ ေရြးခ်ယ္တင္ ေျမႇာက္ၾကရန္ကုိလည္း လမ္းညႊန္ထားသည္။

ဒီမုိကေရစီစနစ္၏ အႏွစ္ခ်ဳပ္အေျခခံအခ်က္မွာ လြတ္လပ္စြာေတြးဆ၊ ေျပာဆုိ၊ ေရးသား၊ သေဘာထား ဆႏၵထုတ္ေဖာ္ခြင့္၊ ေရြးခ်ယ္ခြင့္မ်ား အျပည့္အဝရွိပါသည္။ သုိ႔ေသာ္အမ်ားစုက သေဘာတူညီစြာ ေရြး ခ်ယ္ခ်မွတ္ျပ႒ာန္းထားသည္တုိ႔ကုိ လုိက္နာၾကရပါမည္။ အနည္းစု၏သေဘာထားဆႏၵကိုလည္း ေလး စားအသိအမွတ္ျပဳရပါမည္။ အမ်ားစုက သတ္မွတ္ထားသည့္ လုပ္ငန္းမ်ားကုိ မိမိအႀကိဳက္ႏွင့္မကုိက္ ညီေသာ္လည္း လုိက္နာပါဝင္ေဆာင္ရြက္ၾကရပါမည္။

ထုိဒီမုိကေရစီက်င့္စဥ္ကုိ ေက်ာင္းတြင္းရွိဆရာက ဦးစြာက်င့္ေဆာင္ျပဳမူသူျဖစ္ရပါမည္။ ဆရာ၏ နမူနာ သည္တပည့္မ်ားအား ဒီမုိကေရစီ အေလ့အက်င့္ႏွင့္ပညာကုိ သင္ၾကားျပသရမည္ ျဖစ္ပါသည္။ ဆရာ ႏွင့္တပည့္ပါလုိက္နာက်င့္ႀကံေဆာင္ရြက္မႈရွိၾကရန္ ႏုိင္ငံေတာ္မွ တာဝန္ရွိပုဂၢိဳလ္မ်ားက ညႊန္ၾကားထား ပါသည္။

ေက်ာင္းေကာင္စီဖြဲ႕စည္း ေဆာင္ရြက္ေစျခင္း၏ ရည္ရြယ္ခ်က္မ်ားကိုလည္း ခ်မွတ္ေပးထားသည္။

(က)    အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား၌ ေက်ာင္းေကာင္စီကုိ ဒီမုိကေရစီနည္းက်ေရြးခ်ယ္တင္ေျမႇာက္မႈ ဆုိင္ရာ စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းမ်ားႏွင့္အညီ ဖြဲ႕စည္းေဆာင္ရြက္ႏုိင္ရန္။

(ခ)     ေကာင္းမြန္သာယာညီညာေပ်ာ္ရႊင္တုိးတက္ဖြံ႕ၿဖိဳးေသာ ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းျဖစ္လာေစရန္။

(ဂ)     ဒီမုိကေရစီက်င့္စဥ္ႏွင့္အညီ မွန္ကန္ေသာ အေတြးအေခၚ အက်င့္အႀကံ၊ အျပဳအမူအေျပာအ ဆုိ၊ အေနအထုိင္စသည့္ေကာင္းမြန္ေသာ အေလ့အထမ်ားရရွိထြန္းကားလာေစရန္။

(ဃ)    ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူတစ္ဦးစီရွိ အထုံဗီဇဝါသနာကုိ ပ်ဳိးေထာင္ေလ့က်င့္အားေပးရန္။

(င)     အသင္းအတြင္းတစ္ဦးခ်င္းတြင္ျဖစ္ေစ၊ အသင္းအခ်င္းခ်င္းျဖစ္ေစ ႀကံဳေတြ႕ရသည့္ အခက္အခဲ ျပႆနာမ်ားကုိ စုေပါင္းညႇိႏႈိင္းေျဖရွင္း ေဆာင္ရြက္တတ္ၾကေစရန္တုိ႔ျဖစ္ပါသည္။

ေက်ာင္းေကာင္စီသည္ ႏုိင္ငံေတာ္၏ အေျခခံပညာေရးမူဝါဒအရ ေက်ာင္းသင္ပညာေရးျဖစ္စဥ္တြင္ ေက်ာင္းႏွင့္တကြ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၊ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ား ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ေရး၊ ေက်ာင္းလုပ္ ငန္းမ်ားေဆာင္ရြက္ေရးဟူ၍ ခံယူၾကရန္ျဖစ္သည္။

ေက်ာင္းေကာင္စီအသင္းမ်ားျဖစ္ၾကေသာ (၁) အေနာ္ရထာ (လိေမၼာ္)၊ (၂) က်န္စစ္သား (အဝါ)၊ (၃)် ဘုရင့္ေနာင္ (အစိမ္း)၊ (၄) အေလာင္းမင္းတရား (အနီ)၊ (၅) ဗႏၶဳလ (အျပာ) အသင္းတို႔သည္ တစ္သင္းႏွင့္တစ္သင္း အၿပိဳင္အဆုိင္ယွဥ္ၿပိဳင္ကာ ေဆာင္ရြက္ၾကရသည္။

ယွဥ္ၿပိဳင္ရာတြင္ တစ္ကုိယ္ေရသန္႔ရွင္းမႈ၊ အတန္းသန္႔ရွင္းမႈ၊ ေက်ာင္းေဆာင္ႏွင့္ေက်ာင္းဝင္းသန္႔ရွင္းမႈ၊ စာေပႀကိဳးစားထူးခၽြန္မႈ၊ တစ္ဦးႏွင့္တစ္ဦး ကူညီေဆာင္ရြက္ကာ လက္တြဲေခၚေဆာင္မႈ၊ ပရဟိတလူမႈ ေရး အသိစိတ္ဓာတ္ရွိမႈစသည္တုိ႔ကုိ ယွဥ္ၿပိဳင္ၾကရသည္။ တရားသျဖင့္ နည္းလမ္းက်ေသာ ယွဥ္ၿပိဳင္ ၾကရသည္။ တရားသျဖင့္ နည္းလမ္းက်ေသာ ယွဥ္ၿပိဳင္မႈျဖစ္ေစရန္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားက ၾကပ္ၾကပ္ မတ္မတ္ႏွင့္ တည့္မတ္ေပးၾကရမည္ ျဖစ္၏။

ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားကုိ ထုိကဲ့သုိ႔ေဆာင္ရြက္ေစျခင္းျဖင့္ လူတစ္ဦးႏွင့္တစ္ဦး ေပါင္းသင္း ဆက္ဆံတတ္လာေစျခင္း၊ ဘုရားပန္းတင္၊ ေရခပ္၊ တံျမက္စည္းလွည္းစသည့္ေအာက္ေျခသိမ္းလုပ္ ငန္း ကိစၥအဝဝေဆာင္ရြက္လုပ္ကုိင္တတ္လာေစျခင္း၊ အမ်ားအက်ဳိးေဆာင္ရြက္တတ္လာေစျခင္း စသည့္အေလ့အက်င့္ေကာင္းတို႔ ရရွိေစမည္ျဖစ္သည္။

အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားသည္ ‘စာကုိလည္းသင္၊ လူကုိလည္းျပင္’ ေဆာင္ပုဒ္ႏွင့္အညီ ေဆာင္ရြက္ ၾကရန္၊ ႏုိင္ငံေတာ္၏ လူသားအရင္းအျမစ္မ်ားကုိ စိတ္ဓာတ္၊ စည္းကမ္း၊ ပညာျပည့္ဝေသာ၊ ဘက္စုံ ထူးခၽြန္ေသာ လူငယ္မ်ားေမြးထုတ္ေပးႏုိင္ရန္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန၏ လမ္းညႊန္ခ်က္တုိ႔ႏွင့္အညီ ေဆာင္ရြက္ၾကရသည္။

ထုိသုိ႔ေသာအေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား ေဆာင္ရြက္လုပ္ကုိင္ေနရပုံ တေစ့တေစာင္းတင္ျပၿပီးျဖစ္၍ ယေန႔ေက်ာင္းသားမိဘမ်ား၏ ပညာေရးႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ခံယူခ်က္ႏွင့္သေဘာထားအျမင္အခ်ဳိ႕ကုိ လည္း ေဖာ္ျပေရးသားလုိပါသည္။

အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားက သင္႐ုိးဝင္ဘာသာရပ္မ်ားအျပင္ ကေလးမ်ား၏စိတ္ပုိင္းဆုိင္ရာ ဖြံ႕ၿဖိဳးတုိး တက္ေစေရး၊ ပန္းခ်ီ၊ ဂီတ၊ ရသ၊ စာရိတၱႏွင့္ျပည္သူ႔နီတိ၊ ဘဝတြက္တာကၽြမ္းက်င္စရာ ဘာသာရပ္၊ က်န္းမာႀကံ့ခုိင္ရန္ ကာယပညာဘာသာရပ္စသည့္ တြဲဖက္သင္႐ုိးဝင္ဘာသာရပ္မ်ားကုိလည္း သင္ ၾကားၾကရသည္။

ေက်ာင္းေကာင္စီအသင္း လုပ္ငန္းမ်ားကုိ ေဆာင္ရြက္ရျခင္းျဖင့္ စုေပါင္းေဆာင္ရြက္တတ္ေသာ၊ စုေပါင္းေခါင္းေဆာင္တတ္ေသာ အသိပညာမ်ားရရွိေစသည့္အျပင္ စိတ္ဓာတ္မ်ားပါ ရင့္က်က္ခုိင္မာ လာေစပါသည္။

ထုိ႔ျပင္ႏုိင္ငံေတာ္က ေဆာင္ရြက္ေသာပဲြမ်ား၊ ျပည္နယ္၊ တုိင္းေဒသႀကီးက ေဆာင္ရြက္ေသာပဲြမ်ားတြင္ လည္း ပါဝင္ခ်ီတက္ေဆာင္ရြက္ၾကရသည္လည္း ရွိသည္။ ဤသုိ႔ေဆာင္ရြက္ရျခင္းျဖင့္ ႏုိင္ငံခ်စ္စိတ္၊ မ်ဳိးခ်စ္စိတ္ႏွင့္တုိင္းျပည္ႏွင့့္ လူမ်ဳိးအက်ဳိးသယ္ပုိး ေဆာင္ရြက္လုိစိတ္တုိ႔ ကိန္းေအာင္းေစသည့္အျပင္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားအတြက္ အၾကားအျမင္ဗဟုသုတမ်ားလည္း တုိးပြားရရွိေစပါသည္။

သုိ႔အတြက္ မိမိသားငယ္၊ သမီးငယ္မ်ားကုိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမွာပဲထားပါဟု ကၽြန္ေတာ္က ေဆြမ်ဳိး သားခ်င္းရင္းခ်ာမ်ားကုိ တရားေဟာခဲ့ဖူးသည္။ သုိ႔ေသာ္ မေအာင္ျမင္ခဲ့ပါ။ တကၠသုိလ္ဝင္စာေမးပဲြမွာ အမွတ္ေကာင္းေကာင္း၊ ဂုဏ္ထူးမ်ားမ်ားျဖင့္ ေအာင္ဖုိ႔ကအဓိကက်သည္။ အေျခခံပညာေက်ာင္းက အပုိအလုပ္ေတြမ်ားလွသည္။ ပုဂၢလိကေက်ာင္းမ်ားကုိမမီႏုိင္၊ ပုဂၢလိကေက်ာင္းကသာ စာေမးပြဲတြင္ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းျဖင့္ ေအာင္ရန္ေဆာင္ရြက္ေပးႏုိင္သည္ဟု သေဘာေပါက္နားလည္ခံယူလ်က္ ပုဂၢလိကေက်ာင္းကုိ သြားေရာက္အပ္ႏွံၾကသည္။

ကၽြႏု္ပ္တုိ႔၏မိတ္ေဆြအေပါင္းအသင္းမ်ားႏွင့္ တပည့္မ်ားကလည္း သူတို႔သားသမီးမ်ားကုိ ကုိယ္ပုိင္ ေက်ာင္းမ်ားတြင္သာ အပ္ႏွံၾကသည္။ ပုိဆုိးသည္မွာ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ တာဝန္ထမ္း ေဆာင္ေနၾကေသာ ဆရာ၊ ဆရာမအခ်ဳိ႕ကပင္ မိမိသားသမီးမ်ားကုိ မိမိေက်ာင္းတြင္မထားဘဲ ကုိယ္ ပုိင္ေက်ာင္းတြင္ အပ္ႏွံေနၾကၿပီျဖစ္သည္။

အမွန္တကယ္လည္း ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းမ်ားကသာလွ်င္ ေအာင္ခ်က္အေကာင္းဆုံး၊ ဂုဏ္ထူးအမ်ားဆုံး ရရွိသည္ကုိ ထင္ရွားစြာေတြ႕ေနရေပသည္။

သုိ႔ဆုိလွ်င္ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားက ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအရည္အေသြးညံ့၍ ေလာ၊ သင္ၾကားေရး မွာေစတနာ၊ ေမတၱာႏွင့္ႀကိဳးစားမသင္ေလာ၊ ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းႏွင့္ အၿပိဳင္မသင္ၾကားႏုိင္၍ေလာ ဟူ ေသာအေတြးမ်ား၊ အေျပာမ်ား အမ်ဳိးမ်ဳိးကုိ မိဘျပည္သူမ်ားထံမွ ၾကားေနၾကရပါသည္။

အမွန္တကယ္ျဖစ္ရပ္မွန္မွာ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားသည္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန၏ လမ္းညႊန္ခ်က္ႏွင့္ အညီ သင္ၾကားေဆာင္ရြက္ေနၾကရသည္။ စာေမးပဲြေျဖဆုိရမည့္ ဘာသာရပ္တစ္ခုတည္းကုိသာ အဓိ ကထားမသင္ၾကားရသည္လည္း အေၾကာင္းရင္းတစ္ရပ္ျဖစ္ေပသည္။

‘အျခားေက်ာင္းႏွင့္ ယွဥ္ၿပိဳင္ပါက တုိ႔ေက်ာင္းေအာက္တန္းမက်ေအာင္ သင္မွျဖစ္မယ္။ ေစတနာ ေမတၱာႀကိဳးစားသင္မွ အက်ဳိးလည္းရွိ၊ ပီတိလည္းျဖစ္ရမွာ’ ဟုခံယူကာအလုပ္ကုိ ႀကိဳးစားေဆာင္ရြက္ ေနၾကေသာ တာဝန္သိဆရာ၊ ဆရာမမ်ားလည္း အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ မ်ားစြာရွိေနသကဲ့သုိ႔ အေျခခံပညာေက်ာင္းက အခ်ဳိ႕အခ်ဳိ႕ေသာ ဆရာ၊ ဆရာမတို႔သည္ အခ်ိန္တန္လစာရမွာပဲဟု ေပါ့ေပါ့ တန္တန္သေဘာထားေနၾကသူတို႔လည္း ရွိေနပါသည္။ ဆြမ္းဆန္ထဲႂကြက္ေခ်းေရာေနသည္လည္း ရွိပါသည္။ ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းမွာ ဆြမ္းဆန္ထဲ ႂကြက္ေခ်းေတြ႕ရွိပါက ထုိႂကြက္ေခ်းကုိ ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္း တည္ေထာင္သူ (သုိ႔) ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္း ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးက အခ်ိန္မေရြးနည္းလမ္းမ်ဳိးစုံျဖင့္ အေရးယူ ေဆာင္ရြက္ပုိင္ခြင့္ရွိသျဖင့္ ဆရာ၊ ဆရာမတို႔သည္ ေပါ့ေပါ့တန္တန္ ေနထုိင္ျပဳမူရဲမည္မဟုတ္ေပ။

ပုဂၢလိက ကုိယ္ပုိင္ေက်ာင္းမ်ားသည္ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားကဲ့ာသုိ႔ ‘ဘင္ခရာထဲပါရ၊ အကထဲပါရ၊ ဟုိခ်ီတက္ပဲြ၊ ဒီခ်ီတက္ပဲြသြားရ’ စသည့္ ဗာဟီရကိစၥမမ်ားသည္ကလည္း စာေမးပဲြမွာ အေျခခံပညာ ေက်ာင္းမ်ားထက္သာေစေသာ အေၾကာင္းတစ္ရပ္ျဖစ္ေစပါသည္။

လြန္ခဲ့ေသာေန႔က မိဘတစ္ဦးေျပာျပခဲ့သည္ကုိ ေဖာက္သည္ခ်လုိပါသည္။

‘အေျခခံပညာေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းက ဘက္စုံထူးခၽြန္လူရည္ခၽြန္ရခဲ့တဲ့ကေလး၊ တကၠသုိလ္ဝင္စာေမး ပဲြေအာင္ေတာ့ ေအာင္ပါရဲ႕၊ ေဆးတကၠသုိလ္တက္ႏုိင္ေလာက္တဲ့ အမွတ္မရရွာဘူးတဲ့ကြာ’ ဟု သိခဲ့ရ သည္။

ဘက္စုံထူးခၽြန္လူရည္ခၽြန္ရရွိျခင္းက တန္ဖုိးႀကီးသည္ေလာ၊ ေဆးတကၠသုိလ္တက္ခြင့္ရသည္က တန္ဖုိးႀကီးသည္ေလာ။

အကယ္၍ ဘက္စုံထူးခၽြန္လူရည္ခၽြန္ရရွိေအာင္ ႀကိဳးစားခဲ့ေသာကေလးသည္ ဆရာဝန္အလုပ္ကုိ ဝါ သနာပါလ်က္ ေဆးတကၠသုိလ္တက္ခြင့္မရပါက ထုိကေလးအတြက္ အမ်ားႀကီးနစ္နာဆုံး႐ႈံးမႈျဖစ္သြား မည္ျဖစ္၏။

ႏုိင္ငံေတာ္အစုိးရက အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားကုိ ညႊန္ၾကားထားသည္မွာ စိတ္ဓာတ္၊ စည္းကမ္း၊ ပညာျပည့္ဝေသာ ဘက္စုံထူးခၽြန္ လူရည္ခၽြန္၊ လူရည္မြန္မ်ားျဖစ္ေပၚလာေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေပးရမည္ ဟူ၍ျဖစ္၏။

ဗလငါးတန္ႏွင့္ျပည့္စုံေသာ ဘက္စုံထူးခၽြန္သည့္ လူသားအရင္းအျမစ္မ်ားကုိ အဓိကထားေဆာင္ရြက္ ေပးျခင္းသည္ အဓိကက်သေလာ။ ေဆးတကၠသုိလ္တက္ခြင့္ရသည္အထိ စာေပထူးခၽြန္သူျဖစ္ေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေပးျခင္းသည္သာ အဓိကက်သေလာ။ ႏႈိင္းႏႈိင္းခ်ိန္ခ်ိန္စဥ္းစားဆင္ျခင္စရာ ျဖစ္လာပါ သည္။

ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားကုိ ေမးျမန္းေဆြးေႏြးမည္ဆုိပါက ‘ဘက္စုုံးထူးခၽြန္လူရည္ခၽြန္ျဖစ္ဖုိ႔ထက္ ေဆး တကၠသုိလ္တက္ခြင့္ရေလာက္ေအာင္ ပညာထူးခၽြန္ဖုိ႔က အဓိကက်ပါသည္’ ဟု မိဘအမ်ားစုက ေျဖ ၾကားၾကေပလိမ့္မည္။ အဘယ္သုိ႔ေသာေဆာင္ရြက္ျခင္းသည္ အေကာင္းျမတ္ဆုံးျဖစ္မည္နည္း။ ႏုိင္ငံ ေတာ္၏ေရွ႕ေရးကုိ ေျမာ္ေတြးကာေကာင္းျမတ္ေသာ လမ္းေၾကာင္းမွန္ေပၚသုိ႔ေရာက္ရွိလာေစရန္ တာဝန္ရွိပုဂၢိဳလ္မ်ားအေနျဖင့္ အျမန္ဆုံးႏွင့္ အေကာင္းဆုံးျဖစ္ေအာင္ ျပဳျပင္ေဆာင္ရြက္ေပးဖုိ႔လုိအပ္ ေနၿပီျဖစ္ပါေၾကာင္း ပညာရည္ျမင့္လာေစရန္ ရည္သန္လ်က္တင္ျပအပ္ပါသည္။

စံေတာ္ခ်ိန္သတင္းစာ

ဇြန္လ (၂၈) ရက္၊ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္

Powered by Bullraider.com