သာဓုပါ သူငယ္ခ်င္း

http://msnbcmedia.msn.com/j/MSNBC/Components/Photo/_new/pb-111219-myanmar-schools-02.photoblog900.jpg

သူငယ္ခ်င္းေရ . . .

မင္းရဲ႕ “သူငယ္တန္းသင္႐ုိးသစ္” ဆုိတဲ့ ပညာေရးေဆာင္းပါးေလးကုိ ကုိယ္ဖတ္လုိက္ရေတာ့ စာမေရး ဘဲမေနႏုိင္ျဖစ္သြားတယ္။ အခုေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားမွာ C.C.A ကုိေျပာၾကတယ္။ Child Centred Approach ေပါ့ေနာ္။ ကေလးဗဟုိျပဳေပါ့။ ဟုိတေလာက ကုိယ္ ပဋိစၥသမုပၸါဒ္သင္တန္းတစ္ခုသြားတက္ တာေတာင္မွ C.C.A နဲ႔ မလြတ္ဘူး။ ေအာ္ . . . ပညာေရးေဝါဟာရ သံသရာက လြတ္မထြက္ပါလားလုိ႔ ေပါ့။ C.C.A ကုိေတာင္ကုိယ္က Child အစား Learner လုိ႔ေျပာင္းခ်င္တယ္။ Child ဆုိတာ ေဘာင္ က်ဥ္းသြားၿပီ။ Learner ဆုိရင္ေတာ့ မူလတန္းမွာသာမက တကၠသုိလ္အထိပါ အက်ဳံးဝင္သြားမယ္လုိ႔ ယူဆတယ္။

သူငယ္တန္းသင္႐ုိးသစ္မွာ ျမန္မာ့ဗ်ည္းအကၡရာထဲက သိပ္အသုံးမဝင္ေသးတဲ့၊ ကေလးေတြအဖုိ႔ အေရးခက္မယ့္ စာလုံးေတြခ်ိန္ထားၿပီး ပထမတန္းေရာက္မွ သင္မယ့္ကိစၥနဲ႔ပတ္သက္လုိ႔ ကာတြန္း ေတြဆြဲၾက၊ ေထာက္ျပၾကနဲ႔ အေတာ္လႈပ္လႈပ္ရွားရွားျဖစ္ေနၾကတာ သတိထားမိတယ္။ ေနာက္ၿပီး စာအေရးနဲ႔ပတ္သက္လုိ႔ သင္႐ုိးေလွ်ာ့ထားၿပီး စာထက္ပညာတတ္ေအာင္ သင္ေပးမယ္ဆုိတာ သိရလုိ႔ ဝမ္းသာတယ္။

ဗ်ည္းအကၡရာကေတာ့ အကုန္လုံးေတာ့ သင္ပုန္း သင္ပုန္း သင္ပုန္းႀကီးအတိုင္း ေဖာ္ျပၿပီး ခက္တဲ့ဗ်ည္း ေတြကုိအသံထြက္ရြတ္တတ္ေအာင္သာသင္၊ အေရးကုိ သူငယ္တန္းမွာ မသင္ဘဲပထမတန္းေရာက္မွ သင္ရင္ေကာမရဘူးလား။ ကုိယ္စဥ္းစားမိတာပါ။ ဟုိးသင္႐ုိးေဟာင္းမွာထဲက မေရးခုိင္းဘဲ ရြတ္ဆုိရန္ သက္သက္ကဗ်ာေတြပါတယ္။ အဲဒါေတြကုိ မရြတ္ခုိင္းဘဲ ကူးေရးခုိင္းတဲ့ဆရာေတြရွိခဲ့တယ္။ “ကၽြန္ ေတာ့္အေၾကာင္း” ဆုိရင္ အတန္းသားအားလုံးအမည္က ေမာင္ဘ၊ အေမအားလုံးက ေဒၚျမ၊ အေဖ အားလုံးက ဦးလွျဖစ္ကုန္တယ္။ ဘာေၾကာင့္ ကုိယ့္နာမည္၊ ကုိယ့္အေဖအေမနာမည္ေတြ မေရးခုိင္းရ တာလဲ။ (ဆရာ၊ ဆရာမေတြ စာစစ္ေပးရမွာ ပ်င္းတာလည္းပါမယ္ထင္တယ္)။ အခုသူငယ္ခ်င္းတုိ႔ နည္းေတြနဲ႔ကေလးေတြ ပုံေတြနားေထာင္၊ ကဗ်ာေတြရြတ္၊ သီခ်င္းေတြဆုိ၊ အ႐ုပ္ေတြေရး၊ ေဆးေရာင္ ျခယ္နဲ႔ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ရႊင္ရႊင္ စာသင္ရရင္ ကုိယ္ေတာင္သူငယ္တန္း ျပန္တက္ခ်င္စိတ္ေပါက္လာၿပီ။ သခ်ၤာ ဆုိရင္လည္း ကေလးေတြ အ႐ုပ္ကေလးေတြ ေရတြက္ရင္း၊ ကစားရင္း၊ အေပးအယူ အခ်င္အတြယ္ လုပ္ရင္း တက္လာမွာကုိ ျမင္ေယာင္ၿပီး ကေလးေတြအစား ေပ်ာ္ေနမိသည္။

ကေလးေတြ ပတ္ဝန္းက်င္ကုိ ေလ့လာတတ္ေအာင္ အရြက္ေတြ၊ အပင္ေတြ၊ အသီးအပြင့္၊ အေကာင္ ပေလာင္ေလးေတြ၊ ငွက္ကေလးေတြကုိ ၾကည့္တတ္၊ ေလ့လာတတ္ေအာင္၊ ထိန္းသိမ္းခ်င္စိတ္ေလး ေတြရွိလာေအာင္ သင္ေပးႏုိင္ရင္ေတာ့ သူတို႔ႀကီးလာတ့ံအခ်ိန္မွာ ေနာင္ျမန္မာႏုိင္ငံရဲ႕ အနာဂတ္ဟာ ဘယ္ေလာက္လွပလာလိမ့္မလဲ။ အခန္းေထာင့္ေလးမွာ Living Coner ေလးတစ္ခုလုပ္ေပးထားၿပီး အေလးခ်ိန္ခြင္၊ သံလုိက္တုံးေလးေတြ၊ world of science လုိဟာမ်ဳိး ကုိယ္တုိ႔ဆီမွာ အရင္ကထြက္ဖူး တယ္။ “သုတရတနာသုိက္” လုိစာအုပ္မ်ဳိးေတြ (စုတ္ရင္စုတ္သြားပါေစ) စာရြက္ေလးေတြ၊ ေဆးေရာင္ စုံေတြ၊ ေရာင္စုံရႊံ႕တုံးေတြ၊ အႏၲရာယ္မျဖစ္မယ့္ လက္ကုိမထိရွတဲ့ ကတ္ေၾကးေတြ၊ အုိးခြက္ပန္းကန္ ဇြန္းခက္ရင္းေတြ၊ (ဟင္းခ်က္တန္းကစားေပါ့)၊ ပလတ္စတစ္နဲ႔ လုပ္ထားတဲ့ တကယ့္အစစ္နဲ႔တူတဲ့ အသီးအႏွံေတြ၊ လက္တံလွည့္လုိ႔ရတဲ့ နာရီေတြ၊ board ျပားမွာကပ္လုိ႔ရတဲ့ သံလုိက္ပါတဲ့ ဂဏန္းစာ လုံးေတြခ်ထားလုိ႔ ကေလးေတြကုိ မ်ားမ်ားထိေတြ႕ခြင့္ေပးေလ သူတို႔ပါဝင္ရလုုိ႔ ပုိစိတ္ဝင္စားေလေပါ့။

သူငယ္ခ်င္းက လုပ္သက္ (၃၇) ႏွစ္မွာ ပင္စင္ယူတယ္လုိ႔ေျပာေတာ့ ကုိယ္အလုပ္က ထြက္ခဲ့တာ ေတာင္ (၁၈) ႏွစ္ရွိပါေပါ့လုိ႔ ေတြးမိတယ္။ ၁၉၉၈ ခု ကုိယ္ ကထိကဘဝ (လုပ္သက္ ႏွစ္ဆယ္ျပည့္ခါ နီးမွာ) လစာ ၁၈၅၀ (ေက်ာင္းကားခက ၂၀၀၀) ကေလးႏွစ္ေယာက္နဲ႔ ဘယ္လုိမွ မစားေလာက္လုိ႔ အလုပ္က ထြက္ၿပီးတဲ့အခ်ိန္မွာ အေဖ့အလုပ္ကုိ ဝုိင္းကူရင္းနဲ႔ စာသင္ခ်င္စိတ္က မေဖ်ာက္ႏုိင္လုိ႔ ကုိယ္တုိ႔ရပ္ကြက္ထဲက ကေလးေတြကုိ စာသင္ေပးဖူးတယ္။ ဘစ္ေရွာ့ဟုမ္း၊ လသာ (၁)၊ လသာ (၂)၊ ဒဂုံ (၁)၊ ဒဂုံ (၂)၊ ကုိယ္တုိ႔တီတီစီ အတန္းကလည္း ဒုတိယတန္းကေန အ႒မတန္းအထိ မိန္းကေလး၊ ေယာက်္ားေလးအစုံ၊ ရွမ္း၊ ခ်င္း၊ ကခ်င္ တုိင္းရင္းသားစုံတယ္။ ဗမာကေလးႏွစ္ေယာက္ပဲပါတယ္။ ဘာ သာစကားအခက္အခဲေၾကာင့္ (၆) ဘာသာမွာ (၄) ဘာသာက်တဲ့ ကေလးေတြပါတယ္။ ကုိယ့္အိမ္က အခန္းမွာ ဇလုံ၊ ဖန္ခြက္၊ သဲ၊ ရႊံ႕၊ ေၾကးစည္၊ ေငြအေႂကြေစ့ေတြ၊ မ်က္မွန္ကခၽြတ္ထားတဲ့ မွန္ခုံးမွန္ခြက္ ေတြ၊ သံလုိက္တုံးနဲ႔ သံမႈန္႔ေတြ၊ နာရီပ်က္နဲ႔ခ႐ုအစုံ၊ အသံညႇိခက္ရင္းခြ၊ ရြက္က်ပင္၊ ရွားေစာင္းလက္ ပပ္၊ ထိက႐ုံးပင္ေတြ ႐ႈပ္ပြေနတယ္။ သာမုိမီတာလည္းရွိတယ္။ (၇) တန္း၊ (၈) တန္းမွာ သာမုိမီတာ အေၾကာင္းသင္ရင္ က်န္တဲ့ကေလးေတြလည္း အပူခ်ိန္တုိင္းၾကရတယ္။ ဘယ္လုိတုိင္းရသလဲ ျပေပး တယ္။ ေမာင္ႏွမေတြလာတတ္တာမုိ႔ တစ္စုကုိတစ္ေခ်ာင္း လက္ေဆာင္ေပးလုိက္တယ္။ လူတုိင္းကုိယ္ အပူခ်ိန္တုိင္းတတ္သြားတယ္။ ငယ္တဲ့သူေတြကုိေတာ့ က်က်ဳိးတတ္လုိ႔ သူတို႔ကုိေတာ့ လွ်ာေအာက္မွာ ခ်ဳိင္းၾကားမွာ ဘယ္လုိထားရတယ္ဆုိတာ ျပတယ္။ ခါရင္းနဲ႔က်ဳိးသြားေတာ့လည္း အထဲကျပဒါးေတြ ထြက္လာတာ ျပရတာေပါ့ (အရင္က မမ်ားပါဘူး)။

ျမန္မာစာမွာ “မင္းသားနဲ႔တမာရြက္ဥပမာ” သင္တယ္ဆုိပါေတာ့။ တမာရြက္ကုိ မသိၾကဘူး။ စားလည္း မစားဖူးဘူး။ အိမ္ေရွ႕ၿခံထဲက သြားခူးခုိင္းၿပီး သင္ရမယ့္သူေရာ၊ မသင္ရသူကုိပါ ေရေဆးၿပီးတစ္ ေယာက္တစ္ရြက္ ဝါးခုိင္းလုိက္တယ္။

တမာရြက္ဆုိတဲ့ ပုံပန္းသဏၭာန္ေရာ၊ အရသာကုိပါ အားလုံးသိသြားၾကတယ္။ အဲဒီလုိနည္းနဲ႔ ကေလး ေတြကုိသင္တာ ေလးဘာသာက်ကေန ႏွစ္ဘာသာက်၊ ႏွစ္ဘာသာက်ရာကေန ဘာသာစုံေအာင္၊ အဲ ဒီကေနအဆင့္ ၄၀ ေက်ာ္ရတဲ့ကေလးက အဆင့္ (၅) ကေန (၁၀) ထဲကုိ ဝင္သြားတယ္။

သူငယ္ခ်င္းတုိ႔ ေအာင္ျမင္မွာပါ။ ငယ္တဲ့အခ်ိန္ သူငယ္ခ်င္းကေလးေတြကုိ ကုိယ္ကနည္းနည္းေျပာၿပီး သူတုိ႔ကုိ မ်ားမ်ားလုပ္ခုိင္း၊ ပါဝင္ခုိင္းမယ့္ နည္းေတြမုိ႔ အေကာင္အထည္ေဖာ္မယ့္ ဆရာက အခရာျဖစ္ တယ္။ ၿမိဳ႕ႀကီးေတြမွာကေတာ့ အဆင္ေျပေပမယ့္ ေဝးလံေခါင္ဖ်ား ေနရာေတြမွာေတာ့ ကုိယ့္နယ္နဲ႔ ဟပ္မိမယ့္ပုံစံမ်ဳိး ထုိးထြင္းၿပီး သင္ေပးရမယ္ထင္တယ္။ ေနာက္တစ္ကုိယ္ေရသန္႔ရွင္းေရး (ေျခ၊ လက္၊ မ်က္ႏွာ ေဆးေၾကာတာ၊ သြားတုိက္တာ၊ အိမ္သာသုံးတာ) လွ်ပ္စစ္နဲ႔ပတ္သက္တဲ့ အႏၲရာယ္၊ ေမးခုိင္ ပုိးအႏၲရာယ္၊ မီးေဘးအႏၲရာယ္၊ မုိးႀကိဳးအႏၲရာယ္၊ မုန္တုိင္းအႏၲရာယ္၊ ငလ်င္အႏၲရာယ္ေတြကုိလည္း ကေလးနဲ႔တန္တဲ့ အတုိင္းအတာအထိ ေပးသိထားရလိမ့္မယ္ထင္တယ္။ (ဟုိးတစ္ေလာတုန္းက က ေလးတစ္ေယာက္ အားသြင္းထားတဲ့ ကစားစရာကားကုိ သြားျဖဳတ္ယူရင္း ဓာတ္လုိက္ေသတဲ့ သတင္း ဖတ္ရေတာ့ စိတ္မေကာင္းဘူး။)

ကုိယ္တုိ႔ကေလးေတြက ဉာဏ္မထုိင္းၾကဘူး။ ဉာဏ္ဖြင့္ေပးရင္ အစြမ္းကုန္ ပြင့္လန္းလာမွာေသခ်ာ တယ္။ မူလတန္းေအာက္ဆင့္၊ မူလတန္းအထက္ဆင့္ေတြမွာ အေျခခုိင္သြားရင္ Foundation ေကာင္း သြားၿပီျဖစ္လုိ႔ အေပၚအတန္းေတြ တစ္တန္းၿပီးတစ္တန္း၊ တစ္ဆင့္ၿပီးတစ္ဆင့္ ေကာင္းေကာင္းတက္ သြားႏုိင္မွာ အေသအခ်ာေပါ့။ ကုိယ္သင္တဲ့ကေလးေတြထဲမွာ တစ္ေယာက္က အျပင္ဗဟုသုတ အလြန္ေကာင္းၿပီး စာမွာေအာက္ေျခမခုိင္ခဲ့လုိ႔ မိဘေတြနဲ႔ညႇိၿပီး စတုတၳတန္းကုိ တစ္ႏွစ္ျပန္ထုိင္ခုိင္းၿပီး မွ ေျဖခုိင္းရတယ္။ (တစ္ႏွစ္ ျပန္ထုိင္တာနဲ႔စာေမးပဲြက်တာ မတူဘူးေနာ္)။ အခုေတာ့ ဆယ္တန္းကုိ ႏွစ္ခ်င္းေပါက္ေအာင္ၿပီး ခ်င္းတြင္းေကာလိပ္မွာ အင္ဂ်င္နီယာဘာသာရပ္ကုိ ယူေနၿပီ။

သင္႐ုိးလည္းေျပာင္းပါ။ သင္နည္းလည္း ေျပာင္းပါ။ ဆရာေတြရဲ႕ ခံယူခ်က္ေတြလည္း ေျပာင္းၿပီး (နည္းနည္းေလး အားထည့္လုိက္ပါ) မိဘဆရာပူးေပါင္းလုိက္ရင္ ကေလးေတြရဲ႕ပညာေရး အလြန္ ေကာင္းလာမွာ အေသအခ်ာပါ။ သူငယ္ခ်င္းတုိ႔ အခုကာလ သင္႐ုိးသစ္အေျပာင္းမွာ ေန႔မနားညမနား devote လုပ္ထားရတာေတြဟာ အနာဂတ္အသီးအပြင့္ေတြ ငြါးငြါးစြင့္စြင့္ပြင့္လာရင္ အေမာေျပသြားမွာ အေသအခ်ာပါ။ ေျပာင္းလဲခ်ိန္တန္တဲ့အခ်ိန္မွာ အံဝင္ခြင္က်ေျပာင္းလဲလာတဲ့ သင္႐ုိးသစ္ေတြကို သာဓုေခၚရင္း ႀကိဳဆုိလ်က္။

မင္းရဲ႕သူငယ္ခ်င္း-ခင္မာလြင္

ျမန္မာ့အလင္းသတင္းစာ

ေဖေဖာ္ဝါရီလ (၈) ရက္၊ ၂၀၁၆ ခုႏွစ္

Powered by Bullraider.com